坚定教学理念,走好“五个阶段”、实现“三个转变”——学校召开新学期第一次教育教学工作例会

发布时间:2021-09-06 发布者: 编辑:向文容 浏览次数:

9月3日下午,学校在创业大楼214会议室召开新学期第一次教育教学工作例会。教务处、教学质量监测与评估中心、教学重点工作办公室、各教学院(部)分管教学副院长(副主任)参加会议。校党委常委、教务处处长胡国珍出席会议,会议由教务处副处长杨萌主持。

胡国珍指出,学校经过第一轮本科教育教学审核评估,目前正走在全面推行专业认证、课程和课堂教学创新的新阶段。新教学理念的推行势在必行,刻不容缓,虽然面临很多困难,各教学院(部)要支持、理解,并努力推行。学校要力争3-5年内实现“专业认证理念在课程和课堂创新中有效实施,建立可行的课程考核形成性评价以及培养目标、毕业要求达成度评价机制——完善学校认证体制和机制建设,形成面向产出的、实质有效的校、院、课程和课堂四级评价机制——专业认证理念深入贯彻到人才培养各环节,符合学校人才培养目标定位、具有鲜明的理工特色、毕业要求达成度高、专业能力好并得到社会广泛认可的可持续改进的运行机制”的阶段目标,为学校“十四五”规划交出完美答卷。

胡国珍强调,提高人才培养质量迫在眉睫,关键是要实现“三个转变”:由“以教师为中心”向“以学生为中心”转变、由“传统教学”向“产出导向”转变、由“知识传递”向“能力培养”转变。另外,还要进一步加强一流专业、一流课程建设和教材建设,加强对青年教师教学能力的培养和提升。

会上,教学质量监测与评估中心主任王宏伟对新学期教学督导工作情况作了汇报,并对本学期的本科专业建设评估工作进行了安排;教学重点工作办公室副主任纪鹏就“国一流专业建设、专业认证申请以及教学成果奖”等标志性成果建设、人才培养质量提升的方法和措施等工作进行了交流。

教务处副处长余钢、罗建军、杨萌分别就双一流课程建设、紧缺人才培养、产教融合、协同育人计划、2022届本科毕业论文(设计)、学籍注册、教材参考目录编制、人才培养案修订、日常教学运行、考试考务以及教研项目申报工作等情况向教学院(部)作了布置。(教务处 供稿)